作为一个重要传统特色,德威各所学校每年都会和皇家莎士比亚剧团进行课程上的互动合作。今年,又到了这个时间。这也是Dulwich Difference系列活动的节目之一。我们重视全人教育,而通过戏剧这个最佳平台,年轻的学生们可以进行各种艺术表现形式的融合,从而踏上进入自我发现世界的旅程。

虽然在过去的12个月里因为疫情,大家面临了难以预测的考验,德威各个学校仍然怀着巨大的热情和创新精神准备了这项活动。本年度的戏剧表演采用了最新的游戏和剧场技术,在表演过程中,场景会根据演员的动作发生适时的变化。

在此,我们邀请Ms Karen Morris, 我们中学的英语老师来讲述皇家莎士比亚剧团为德威老师进行的专业学习发展课程,从另一个全新的角度了解德威与皇家莎士比亚的合作,感受莎士比亚对于教育的启迪。

我在七年级时就深深地爱上了莎士比亚,他为英文文学做出的贡献让我十分感激。作为一名英语老师,没有什么是比介绍他在戏剧中完美塑造的人性冲突更令人愉悦的了。莎士比亚给我们创造了一个神奇又恐怖的世界,创造了很多在这些角色中寻找自我的机会。

学生常常对莎士比亚感到害怕,他们怕的是无法理解他的语言或是历史,仅从语言的结构方面接触他的作品只会让这个问题进一步恶化。他的语言并不只是简单的存在于书页中,而我们英语老师的任务就是在课堂中将它们带到生活里,赋予它们生命,使他所有戏剧中的核心体验对学生来说变得真实而深刻。

今年,我非常幸运地和德威国际集团的英语、戏剧老师们一起,参加了与皇家莎士比亚剧团(RSC)合作的专业学习发展课程。在项目当中,老师们学习了RSC对莎士比亚的剧作打造,也学习了如何让莎士比亚的教学方式更适合第二语言学生的发展情况。我从那次培训中得到的最宝贵的经验就是要去打破规则。剧本不一定要从头开始教;里面的语言可以为学生们所简化;同时,需要将身体上的律动和情感贯穿整个学习体验之中。

RSC的方法是给老师信心,确保年轻人对莎士比亚戏剧的体验来源于演员和导演在排练室的真实演练。为了传达不同的信息,我们在课堂上使用的实践练习侧重于各种语音处理方法。例如,当一个角色的演讲是用低语或大声喊叫、或与其他人对峙的形式表达时,单词的意思就会发生改变。

RSC教育计划和我校的教学理念都是大力倡导学生来主导课堂。有意义的独立小组活动摒弃了传统教育里“只有老师才是对的”的信条。相反,英语课堂上的活动通常是学生们一起阅读一个场景来理解它的意义,并且一起领悟这个词汇给学生带来的心理感受。

另一个让角色之间充满力量的活动是配对工作。比如,一个学生坐在椅子上不能动,而另一个学生可以自由地围着他们转、站在他们旁边、或者靠近他们。当演员的位置和身高改变了之后,本来简单的台词可能会突然听起来是在威胁,或是变得很可怕,但同样的台词如果仅仅停留在书本中德华,则很难传达这样多变的情感。

虽然疫情可能会持续给我们带来了很多挑战,但过往的研讨会、莎士比亚戏剧节和教师专业发展的影响将继续在我们的课堂发挥着至关重要的作用。在苏州德威,莎士比亚的作品的影响力依旧生机勃勃。