如何解读中学的期末评估报告

今天，苏州德威的家长会收到学生们本学期的学期评估报告。在此之际，我们特地采访了中学的副校长，Julie Mackie女士，请她谈谈如何解读中学的学期评估报告。Mackie女士有着21年的在英国国际学校工作的丰富经验，她曾经在泰国、沙特阿拉伯、中国、巴林和新加坡的国际学校工作，并且任职学校的高层领导职位有15年之久，曾任副校长、助理校长以及IB负责人。

Q1: 我们本学期的评估报告将于这周五发出。对于如何解读中学的学期评估报告，您有什么建议么？

我觉得家长可以和孩子好好的坐下来谈一谈，用半小时的时间将成绩单过一遍，听学生解释一下他们每一科的状态和成绩，讲一讲他们是如何取得现在的成绩的。

我们的学生学习非常努力，花了大量的时间达到现在的成绩。家长一定要以鼓励为主，尤其是赞赏孩子们为尽力达到自己最佳成绩而努力的过程。面对家长，这个时候孩子会压力很大，因为他们不希望让父母失望，所以我们要非常注意。

如果学生对于自己的成绩单有任何不理解的地方，可以在下周的教师家长见面会上提出，和老师探讨。

Q2: 您觉得家长在阅读学生的评估报告时，有可能会产生什么样的误解吗？

在我们的成绩单上有一些不同的术语，希望家长能够仔细去理解。一个是Target Grade，也就是期望达到的成绩。这个成绩是老师和每一个学生经过商讨之后，双方同意建立的一个预期目标。我们之所以有这样的机制，是因为在苏州德威，我们希望让学生来做自己学习的主人，自己对自己的学习负责，在老师的指导下，建立一个实际而有挑战性的目标。

另外一个是Attainment Grade ，也就是取得的成绩。这个就不一样了。对于11年级和13年级的学生来说，明年夏天会经历最后的期末考试。所以，这个成绩是老师本着11月份的模拟考试以及学生平时所有的表现来给学生设置的一个期待值，也就是目前为止，老师认为学生应该可以在最后考试中所取得的成绩。

但是对于其他年级，Attainment Grade的意义不一样。这个成绩体现了学生现在的学术水平和评估参考标准之间的关系。对于7-9 年级来说，这个成绩体现的就是德威的考试成绩。但是对于10–11年级来说，这个成绩是IGCSE 考试相关的。而12-13年级，这个成绩就是和IB相关的。Attainment Grade 体现了学生成绩的一个进步轨迹。对于7, 8, 10 和 12 年级的学生，Attainment Grade 低于Target Grade 是很正常的，因为我们期待学生随着年级的上升，成绩越来越好。

Q3: 下周我们会召开家长教师见面会。为什么中学要鼓励学生参加呢？

我在上面提过，在苏州德威，我们强调学生需要对自己的学习做主。参加家长会是一个很好的方法，让学生从头至尾加入到探讨当中来，对自己的学习负责。

我们希望学生能够清晰的讲出他们学的内容，学习的过程以及哪些内容是他们觉得很有挑战的。让学生能够解释，是我们教授学生的重点之一。具备能够清晰的讲述出这些内容的能力，能够促使学生更加独立。作为家长，我们必须给孩子机会，让他们能够在这种三方的会议当中，与老师以及家长讨论他们的学习过程、学习内容和取得的成绩。我们一直不断的强调，能够解释和取得好成绩，一样重要。在这样的三方讨论当中，学生才是中心。

Q4: 问题：假期即将来临，对于如何安排假期，您有什么建议么？

这个学期，我们的学生经历了漫长的17周，他们需要休息来恢复精力。许多家庭通常会外出度假，当然，我们大多数人今年会留在中国，所以作为父母，我们需要考虑如何让孩子充分利用这三周的假期。

我们需要确保他们有时间补觉，与家人和朋友共度美好时光，并在他们可以放松的时候有一些自由支配的时间。对于我们年幼的孩子来说，非计划性的时间与计划性时间同等重要。

可以鼓励他们做一些积极的事情。中学的学生可能喜欢去健身房或者做一些瑜伽来减压。当然，我们的考试班需要花一些时间在学习上，但他们不应该整天学习；这是非常不健康的，只会使他们筋疲力尽。三周的假期可以让他们有机会复习功课，完成一些学习任务，但是必须有张有弛。

最后需要强调的是，有效的学习需要强悍的大脑。作为老师，我们希望学生在一月份回来的时候，能够感觉自己休息好了，状态也调整好了，精神抖擞的重新投入到紧张的学习生活中来。