苏州德威国际学校应对新型冠状病毒疫情的经验

简介：

本校作为在中国最早复学的学校之一，苏州德威国际学校的团队对在线学习（仍然进行中）以及复学返校的流程有着独特的见解。在5月18日星期一，一年级学生已返校，他们将再次和2-13年级的同学一起投入学习。幼儿园FS1 和FS2的学生也将在接下来几周的时间内陆续返回校园。

作为这所出色的学校的校长，我感到自豪的是，我暪不仅安然度过了这场危机，并保持欣欣向荣的势头，同时也配备足够师资力量和资源，未开始学期的到来作好准备。这些都归功于我们的团体精神，对制定合理计划的专注和把学生放在首位的决心。

背景：

2020年一月下旬，中国国内的所有学生与教职人员都放了为期两周的春节假。这短短的两周假期对于中国传统文化来说至关重要，也意味着苏州德威师生的足迹也会遍布世界各地。与此同时，各大新闻媒体也渐渐开始关注并报道了一起爆发于苏州750公里外的湖北省武汉市的严重疫情。

自从1月20日那一周起，我就陆续收到了集团办公室发来的越来越多关于疫情形势恶化的报告。而那时学校的各级负责人分散在苏州、台北、曼谷和凯恩斯，师生们也依旧还在亚洲、美洲、中东、澳大利亚、欧洲以及英国等地度假。

早在1月24日，我们就已经为学生们制定了一份详实的网络课程计划，为线上教育做准备。这对我们来说是一项相当复杂的任务，毕竟一切都充满着不确定性，所以我们无法准确的预测未来的走向，但我坚信我们将同舟共济，共渡难关。

在1月26日当天，我向学校社区发布了开学日期将会延期的消息，从原定的2月3日延至2月17号，而学生们也会直接以线上课程的方式来学习。

然而事与愿违，校园真正的开放日期最终被延期了整整九个星期，直到4月7日才得以开学。

我校的艺术生在线庆祝学校重启这一重大时刻，说明了校园生活对于他们的重要性。

学生与教师所处地点：

作为国际学校集团，我们在思考再三后决定允许我们的外籍和本地员工在疫情期间居留在对他们来说最为合适的地区。我们的大多数职员决定留在疫情爆发时身处的国家或城市，一些留在苏州的外籍员工决定暂时离开中国，而其余员工则留在苏州。与此同时，所有教师均开始为学生提供在线教学。

在学校关闭之初，有53%的学生在国内，其余的则分布在海外各个时区。我们的150名中国员工几乎都在国内，同时70名外籍教师身处海外，34名留在了中国。这使得在线学习的时间协调非常困难，尽管如此，我们仍决定在开展线上课堂时以北京时间为准。

在线上教学期间，我们在条件允许的情况下，提供尽可能灵活的教学安排，如预先发布教学影片、课堂活动和课程资源。由于疫情的原因。学校的关闭时间被一次又一次的延长。一些学生与他们的家庭成员决定返回苏州。到3月底边境正式关闭时，我校85%的学生已经返回了苏州。另外，我们所有的职工都在边境关闭前回到了国内，目前仅有一名员工被困在海外（目前在海外对学生进行远程教学）。截至5月中旬，我们仍有120名学生在海外通过在线课程学习。

整个疫情期间我一直待在苏州，一时间对这个城市感到有些陌生。这座拥有超过1000万人口的熙熙攘攘的城市变得出奇地安静，除了必要的生活服务外，所有的服务都停止了运营。类似的情况持续了将近八个星期左右，但我们从来没有遭受过强制禁闭。我们可以去超市，也可以在户外锻炼。但是由于所有的聚集场所都被关闭，考虑到病毒的未知属性，疫情期间我们极少冒险外出。

远程学习：

位于世界各地的老师们向全球各地的学生提供线上学习无疑是一项巨大的挑战。我们的老师和学生们位于欧洲、中东、亚洲、澳大利亚和美洲，大家都想同时学习。我们通过Seesaw、Teams、Zoom、OneNote、Everest和电子邮件来设置课程、指导学生、提供反馈并建立全新的集体意识。我们目睹了我们的学生想念他们的好友，经历了长时间盯着屏幕所造成的疲劳，时而过于努力地学习，也有时候不够努力，尽管如此，我们依然看到他们在不同的环境下以各种方式坚持不懈地学习。除此之外, 我们还看到学生们收获了新技能, 培养了独立性、互相关心爱护, 还有上课时那满屏的欢声笑语。对于教育工作者来说, 这一段非常难忘的时光。在此期间, 我们决定在本校小学部推出“星期五无屏幕”, 并且我们采用了以团队协作为核心的方式进行授课。

恢复常态的措施：

在复学前后，学校几次接受了苏州当地政府的检查，来确保我们为了开学做好充分的准备。我们的师生们采取的措施包括：体温检查、保持社交距离、戴口罩和持续性的卫生检查。同时，我们也完成了所需要填报的各种表格，并且按照规定取消了课外活动。这些都是师生们所面对的挑战。大家都理解在疫情时期集体的安全高于一切，学校全体成员在适应这些新的做法这方面都表现得十分出色。我们已经安置了发热隔离帐篷，热成像仪扫描测温设备，卫生防护设施并且改进了对空间的运用来适当保持学校人员之间的距离。

多元化的学习以及未来计划：

四月七日起，学校进行了错层复课。从十三年级开始，我们的学生逐步返校。每当我经过教室，我看到的是学生与无法到校的同学交流自如，也看到了老师面对屏幕与空旷的教室努力的工作着。

现在，我们的老师已经适应了录课，提高了随机应变的能力，能够与其他老师面对时时刻刻都会出现的新问题。因此，我们能够提供合适的网课，也能提供合适的在校课程。现在，我们已经在保证安全的情况下举办了平日的校内活动。即便在疫情中，学校也需要保持一定的气氛，学生也需要交流与庆祝。

下一学年，我们可能仍旧需要为不在校的学生提供网课。我们在疫情前请来的新老师也很可能需要通过网络教学开始新的一个学年。圣诞节前后为学校招聘老师时，我绝对无法想象网络教学会成为特殊时期的主体模式。

面对现实，胸怀未来, 德威学校勇敢迎接挑战。尽管面对对传统教学形式的挑战，我们仍致力于发扬德威精神，确保学生获得全面优质的教育。无论何时，我们都视逆境为改善提高教育水平的良机。

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受疫情的影响，非常遗憾的是13年级的毕业生没能参加辛苦备考的IB考试；学校为未来做规划时，也不能确定类似的情况不会重复出现。在过去的5年中，德威苏州毕业班取得了IB平均分为37.1的好成绩。我们相信，如果考试如期举行，即便在如此特殊的时期，本届毕业生也会交出丝毫不会逊色于往届的考卷。为此，我深感骄傲。

尽管苏州已基本恢复正常运作，机动灵活、详实计划、充满乐观是我们适应新变化的关键。德威学校以学生为先，同时禀行德威的开拓者精神。面对前所未有的挑战，我们的基础价值观指导我们艰难跋涉，走向光明。

感谢德威学生翻译社的翻译, 校对和修改审核：Ethan P, Grace X, Sally C, Estelle T, Ariel L, Lele Y, Gracie T, Amy Y, Shannon C, Jessica Z, Jeremy W, Tiger S, Marcus L, William L and Ms Jessica L.