学科聚焦：在德威我们如何教授English A

您想知道苏州德威的老师们是如何备课和上课来帮助学生取得学业上的成功的吗？此前，我们在微信公众号发布了关于英语，商业，化学，物理, 戏剧,计算机科学，地理和音乐等学科的焦点。这次让我们一起来看看英语A的课堂吧！本次我们采访了 Mr Joe Lehman, 中学的英语老师和英语文学负责人，来看看我们的英语A的课堂吧！

Hello, Mr Lehman!您好！首先，您能介绍一下您自己和您的教学背景吗？

我已经有 13 年从事英语教育的经验了。我在2007年毕业于James Madison University，并获得了英语专业学士学位。之后，我继续深造并在 2014 年获得了University of Mary Washington的教育学硕士学位。在美国任教五年后，我和妻子决定投身于国际教育事业。目前，我在中国从事英语教学工作有八年之久。我曾在佛山广东碧桂园学校进行了两年的MYP英语教学，之后我来到了苏州，并在苏州新加坡国际学校教授MYP和DP英语语言文学课程达六年之久。

您能简单介绍一下您在苏州德威所教授的课程吗？

我教授 10 年级学生和 12-13 年级学生英语 A（英语作为第一语言）课程。10 年级学生所学习的是 IGCSE 英语 A 课程，而12-13 年级学生学习 IB的英语 A 课程。英语 A 课程侧重于去分析和欣赏英语语言和文学。学生会探索各种风格的文学作品，包括诗歌、小说、歌曲、电影、论文、漫画、广告等等。

我们的课程设计就如同螺旋式的阶梯一般；学生在学习的过程中会不断复习和完善自己的技能。而学生所培养的一项重要技能就是去深入理解作者创作的意图及其对读者所带来的影响。学生会进行精读、文本分析以及对文学技巧和主题的探索。我们鼓励学生有自己的想法和解释，并能用课文中的内容来当做论证去支持自己的观点，并参与批判性讨论和能进行书面回答。

对我来说，学习英语是一个输入和输出的过程。输入包含了阅读和听力，而输出则是写作和口语。因此，学生需要能够对文章进行逻辑分析并能有效地表达出自己的观点。

谢谢您的介绍。请您和我们分享一下目前正在教授的课程，以及学生可以从此课程里学到哪些知识？

以10年级目前所学的来说吧。这一年学生学习了非洲作家 Chinua Achebe 的小说。这为学生提供了一个探索他们平常比较不常接触的文化体验机会。通过阅读这本小说，学生可以更深入地去了解不同的文化并培养多元化的视角。在反思故事中人物的经历时，这本小说也可以让学生去思考自己的文化身份。而在小说也有涉及到殖民主义相关的历史和内容。因此，除了可以提高学生的英语水平外，由于小说本身的独特背景，学生也会在潜移默化中去学会尊重他人的观点，从而拓宽自己的世界观。

Y10 IGCSE 的学生在探索食物和文化之间的关联-并且在厨房准备了来自奈及利亚的传统食物呢！这也和学生们正在学习的作家Chinua Achebe的作品“Things Fall Apart"相互呼应。

除了学习学科内容之外，这又是如何让学生为未来的国际视野做好准备的呢？

学生通过英语学习所培养的技能是非常重要的。首先，英语可以培养学生的批判性思维能力。通过学习英语语言文学，学生掌握了文学分析、批判性思维、有效沟通和文化意识等基本技能。这些技能不仅为他们今后在文学、人文学科或相关领域继续深造做好准备，还能培养他们对文学和语言的鉴赏能力。此外，通过学习文学，学生们还学会了尊重不同的文化，并能对来自不同背景文化的理解。此外，这些所掌握的技能是互相关联的，并能适用于他们的大学学习、职业生涯甚至是日常生活中。

您使用了哪些策略来帮助学生的学习呢？

我们班上既有母语为英语的学生，也有母语不是英语的学生。在语言教学方面，我将为他们提供写作和口语范本，并指导他们使用与分析相关的方法和框架。而词源学的学习也至关重要。通过了解前缀和后缀，学生可因此掌握单词的来源，并根据上下文推断陌生单词的含义。此外，我会提供学生反馈并帮助他们在英语语言文学学习中取得优异成绩。

学生们能做些什么来提高学习英语A呢？

我建议学生应多多阅读各种类型的书籍，并努力理解其中的深层含义。而学生走出自己的舒适区也是很重要的。学生可以透过阅读一些对自己程度稍微复杂一点的书籍来挑战自己。正如我之前提到的，英语学习是一个输入和输出的过程。因此，学生必须尝试以书面或口头形式来表达自己，并且必须练习对所读/所看的文章进行表达。通过知识的吸收，学生能够有效地陈述他们对知识的理解。

非常感谢Mr Lehman让我们了解苏州德威的英语A的课堂内容！