DCSZ学科焦点：奇妙且有趣的地理学习

您认为的地理课程只是学习气候和山川吗？您相信学习地理可以改变世界吗？在苏州德威外籍人员子女学校的地理课中，我们学习的不仅止于此。我们所学习的地理是关于全球不同层面的议题和在其中找寻不同之处并试图寻找出模式。在课堂研究以及讨论之中，学生可以慢慢发展处批判性思维和全球化观点。

地理学习可以为您带来全新的观点和对世界的理解。以下是我们苏州德威IB地理学习的课程主题：

这次我们采访了地理老师，Mr Huntley，他将为您带来全新的地理学习视角。

Hello Mr Huntley! 您好！首先，您能介绍一下您自己和您的教学背景吗？

我在英国，中美洲，亚洲和非洲教授地理学科已经有超过30年的经验了。苏州德威外籍人员子女学校是我所工作过的第三所德威，我之前也在北京德威和新加坡德威任教过。我来自英国，毕业于Portsmouth University地理荣誉学位，并且在West London Institute得到PGCE证书。我也是地理IBDP和拓展论文的考官。此外，我也会在IB所组织的文凭课程中为地理老师们举办研讨会。对我来说，地理就是通过了解全球和区域问题来剖析我们所处的世界，以及如何让这个世界变得更美好。

您能简单介绍一下您在苏州德威所教授的课程吗？

对于Key stage 3 (7~9年级)的学生来说，学生所学习的是包含历史和地理方面的人文学科知识。7年级的学生学习的是关于在地的地理，其中包含研究苏州等发展城市和古迹。8年级的学生所研究的是物质世界，这包括了借由研究沿海地区的旅游业和长江三峡大坝项目去了解人类对大自然的影响。而9年级所学的是更全球化的，其涵盖了经济发展和全球化影响。

KS3非常好地与IGCSE地理做了完美的衔接，在IGCSE地理学生将学习到从在地方面到全球化方面的地理知识。

而对于IBDP的学生来说，重点就是实地考察。由于出行限制，我们学生所做的是研究从木渎到苏州园区的都市热岛效应数据调查。学生需要以图形的方式去呈现数据并且使用统计工具进行分析。现在旅行限制已经解除了，我们希望未来有更多的实地考察。

谢谢您的介绍。请您和我们分享一下目前正在教授的课程，以及学生可以从此课程里学到哪些知识？

以12年级来说好了，我们最近完成了一个关于气候变化的项目。我要求学生制作一本杂志，其以研究气候变化对人类健康、迁移和海洋运输路线的正面和负面影响。在这些报告中，学生们分析了气候变化对上述几个要素的影响，甚至包括一个有趣的页面—采访北极熊。如此一来，学生不仅可以更好地去了解全球问题，而且他们现在也会了解我们所做的日常行为会对环境或他人造成什么影响。之后，我们会探讨如何使世界变得更具有可持续性的相关解决方案，包括我们的日常行为和饮食等等。我希望学生们能认真实施，这样便可使我们的后代子孙有一个更美好的世界。

Year 12 地理作业揭秘：

除了学习学科内容之外，这又是如何让学生为未来的国际视野做好准备的呢？

其实学习地理科目本身就已经是很全球化了。学生必须了解世界各地所发生的事件，并且也要学会观察自己的周遭环境，去了解在地，区域，大陆和全球范围内的各种可能的联系。作为一所国际学校，学生可以相互学习，并且也可以从在地到国际中的任何考察旅程中学习。最重要的关键是要观察周遭的环境并去分析和了解它们可能造成的影响。地理是无所不在的哦！

您使用了哪些策略来帮助学生的学习呢？

在地理学科里有不少学科术语，而这都需要花费时间和精力去学习。我会准备一些学习工具，比如小游戏或小测验，来帮助学生学习这些地理学科术语。

此外，IBDP学生需要能够提出自己的论点。地理通常没有一个正确的答案，学生需要探讨和理解各个方面并理解其背后的逻辑。为了培养如此的写作技巧，我们使用了一种称为“PEEL Paragraphs”的学习方法。P 代表点；双E表示证据和解释，而最后一个 L 代表联结。通过遵循这些步骤，学生可以发展出逻辑和批判性思维以及训练写作技巧。

学生们能做些什么来提高学习地理呢？

首先，学生应该多多关注新闻，比如BBC等网站。其次，学生应该观察自己所在的环境，并去了解环境是如何与更大方面的问题去联系起来。学生要知道，我们只有一个地球。通过了解全球问题，我们每个人都可以改变世界。我们都是全球公民！通过地理学科，学生可以学会更加关心自己所身处的环境，并了解我们会对环境所产生的各种影响。学生最好阅读下关于Hans Rosling的视频，并阅读他的书-真确《Factfulness》。 

我们感谢 Mr Huntley 让我们深入了解苏州德威的地理课程的内容！